quarta-feira, 20 de novembro de 2013

Descrição e Audiodescrição: Filme: “O girassolzinho”

Gênero: Animação
Subgênero: Infantil
Diretor: Douglas de Oliveira Soares
Narração e voz: Flávia Fontenelle
Duração: 3 min 56 s
Ano: 2012
Local de Produção: Rio de Janeiro
Cor: Colorido





Sinopse:
            O girassolzinho passa todo o seu tempo admirando o Sol. Um dia, ao acordar, ele vê apenas um brilhinho no céu. Onde está o sol?
            O filme está adaptado para crianças cegas. É mais um produto brasileiro do projeto Filmes que Voam  que tem o objetivo da acessibilidade aos meios audiovisuais de deficientes visuais.
            O curtametragem traz a importância que o sol tem em nossas vidas. O que seria da terra sem o calor que dele recebemos ou a falta do efeito dos seus raios luminosos?

Comentário:
            É relevante pensar que é preciso inserir alunos com deficiência visual em situações  em que a leitura e a escrita sejam utilizadas de forma significativa, adequadas ao gênero textual e ao contexto de utilização.
            Portanto, o curtametragem O girassolzinho em audiodescrição é uma estratégia pedagógica que se bem explorada, como o ambiente, os personagens, o enredo, proporcionará uma boa aprendizagem, pode ser trabalhado de forma interdisciplinar.
            A inserção de recursos de áudio descrição representa a produção de uma nova cultura de valorização das diferenças e de inclusão social.


Fonte: www.filmesquevoam.com.br

quinta-feira, 17 de outubro de 2013

Jogos Pedagógicos na Prática do AEE.


 
JOGO ARGOLA NUMÉRICA
FOTO 1: A foto ilustra duas alunas com deficiência intelectual, em atendimento na sala de recurso multifuncional, na Escola Mauro Sampaio na cidade do Barro, Estado do Ceará. A atividade consiste em utilizar o jogo argola numérica, com a finalidade de desenvolver suas habilidades de coordenação motora, memória, atenção e concentração.

FOTO 2: A foto apresenta uma aluna durante uma atividade com o jogo boliche das cores, realizada na sala multifuncional. Através da mesma trabalha-se a identificação das cores e a relação dos números.

terça-feira, 3 de setembro de 2013

RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA





TECLADO CONVECIONAL E ÓRTESE MOLDÁVEL



IMAGEM COM DESCRIÇÃO








Foto A - Teclado convencional e órtese moldável. Aluno digita em teclado convencional utilizado uma órtese. Esta órtese é moldável, ajustada e fixada à sua mão. Na ponte da órtese, local que toca as teclas, existe uma ventosa de borracha que possibilita a aderência do recurso à tecla.






Foto B – Teclado coberto por uma colméia de acrílico transparente. A colméia é uma placa com furação coincidente às teclas e utilizada por alunos com problemas de coordenação motora. Esse percurso tem o objetivo de eliminar ou diminuir os erros de digitação.

FONTE: http://arivieiracet.blogspot.com/2011/03/producao-escrita_10



APLICABILIDADE E HABILIDADE FUNCIONAL
           
-        Aprender a utilizar com desenvoltura a órtese moldável e o teclado convencional.
-        Favorece a participação do aluno em atividades diversificadas.
-        Objetivo de eliminar ou diminuir os erros de digitação.
-        Oferece possibilidades de desenvolvimento da coordenação motora. 
-        Explorar as potencialidades do deficiente físico, de modo que possa desenvolver habilidades de produção e escrita.